Vanaf augustus 2011 moet in het Primair en Voortgezet Onderwijs bestuur en toezicht gescheiden zijn. Goede informatievoorziening aan de intern toezichthouder is van groot belang om deze toezichthouder zijn taak naar behoren te kunnen laten vervullen. Wat houdt goede informatievoorziening in? Aan welke kwaliteit moet die voldoen? Welke aspecten van intern toezicht kunnen we onderscheiden? Op deze vragen geeft het praktijkkatern 'Weet wat je moet weten en weet dat dan ook' een antwoord.

Deze handreiking is het resultaat van jarenlange praktijkervaring in brede scholen en de zoektocht van verschillende professionals naar verbetering in de organisatie van de brede school. De handreiking biedt praktische adviezen, inzichten en tips voor verbeteren en concrete instrumenten die u direct in uw praktijk kunt gebruiken zoals een diagnose-instrument en een competentieprofiel voor brede schoolleiders.

Dit is de derde uitgave in de E&S praktijkreeks. ‘Ziekte overkomt je, verzuim is een keuze’ is geschreven vanuit de visie dat een doordachte en met elkaar overwogen theoretische onderbouwing van het ziekteverzuimbeleid van grote praktische waarde is voor de dagelijkse praktijk. Door met elkaar het gesprek over ziekteverzuim ook openlijk te voeren wordt gewerkt aan een gezamenlijke bewustwording van ziekteverzuim als gedrag. Vanuit de met elkaar vastgestelde beleidslijnen wordt het mogelijk (en is het voor een ieder begrijpelijk) dat mensen, door hun leidinggevende en collega’s kunnen worden aangesproken op hun verzuimgedrag.

Op 1 januari 2007 is de Wet Medezeggenschap Scholen in werking getreden. Over die Wet zijn inmiddels al enige publicaties verschenen, die allemaal vanuit het perspectief van de wet geschreven zijn. Dat past niet in de filosofie die E&S erop nahoudt als het gaat om de benadering van de praktijk. En dus is dit boek heel anders dan die andere publicaties. Dit boek koppelt praktijk en Wet op een originele manier aan elkaar vanuit het perspectief van diegenen die met de Wet moeten werken.

Collegiale visitatie staat de laatste jaren volop in de belangstelling. Het blijkt een krachtig instrument te zijn voor scholen die willen werken aan kwaliteit. 'Groeien in je vak met collegiale visitatie' is het resultaat van een meerjarige ontdekkingstocht van zes leidinggevenden uit het primair onderwijs, die allen in het kader van kwaliteitszorg met een vorm van collegiale visitatie hebben gewerkt. Bij collegiale visitatie staat de ‘ontwikkelvraag’ van de school centraal. Binnen vooraf afgesproken kaders wordt de school bezocht en kritisch bevraagd op een zelfgekozen thema en geven collega’s onderbouwde feedback over de manier waarop de school werkt aan kwaliteitsverbetering. Collegiale visitatie blijkt in de praktijk ook daadwerkelijk te leiden tot schoolverbetering.